Ран, девочка-телепат

Саэ и Коки знакомы с раннего детства. Они выросли в одном районе и вместе посещали детский сад, начальную и среднюю школу. В средней школе Саэ заметила, что Коки изменился внешне и в поведении: он стал выше, его голос обрёл уверенность, а улыбка — спокойствие. Саэ осознала, что её отношение к нему перестало быть дружеским. Коки, в свою очередь, оставался популярным среди одноклассников благодаря доброте, отзывчивости и участию в школьной жизни.

Саэ предпочитала держаться в стороне, наблюдая за Коки и скрывая свои чувства. Она периодически замечала признаки взаимного интереса, но также сталкивалась с ситуациями, где его поведение указывало на чисто дружеское отношение. После перехода в старшую школу социальная структура среди учеников усложнилась. Саэ оказывалась перед выбором: сохранять молчание или открыто выразить свои чувства.

Между Саэ и Коки возникали недосказанности, появлялись новые знакомства и испытания для их дружбы. Параллельно Саэ пыталась определить, изменилось ли отношение Коки к ней. Сюжет развивается вокруг её попыток разобраться в природе их связи и принять решение о дальнейших действиях в условиях растущей эмоциональной напряжённости.