Пятеро старшеклассников, объединённых в группу «Кименгуми», систематически нарушают школьный распорядок. Они срывают уроки, вмешиваются в деятельность клубов и вступают в конфликты с преподавателями. Поведение группы вызывает неоднозначную реакцию среди учащихся и учителей: одни осуждают их действия, другие тайно симпатизируют бунтарям. Школьная администрация формально поддерживает дисциплину, но фактически не может контролировать ситуацию. Юи пытается удерживать товарищей в рамках, уговаривая

Континент Юлан характеризуется высокой концентрацией магической энергии. Эта энергия пронизывает города, руины, леса и башенные комплексы, где сохранились следы знаний древних мастеров. В этом мире обитают чудовищные существа, действуют аристократические династии, наёмники и практики, стремящиеся обрести могущество через обучение, артефакты или рискованные испытания. Линлей Барух живёт в Ушане - провинциальном поселении, где его род, некогда влиятельный, утратил богатство, связи и влияние. От

В Англии существует практика заключения соглашений между людьми и сверхъестественными существами. Такое сотрудничество стало частью общественного уклада. При этом в стране сохраняется строгое сословное деление. Правила поведения различаются в зависимости от социального статуса. Представители высших сословий обладают большим количеством прав и привилегий. Люди из низших слоёв, включая работников цирков, имеют ограниченные возможности. В одном из цирков под названием "Ноев ковчег"

Сюжет повествует о музыкальной школе, в которую поступают девушки из разных регионов. Отбор кандидаток проводится на основе вокальных данных, актёрских навыков и способности к сценическому исполнению. Учебный процесс включает занятия по пению, танцам, актёрскому мастерству и постановку номеров, требующих синхронной работы участниц. Вакана Табата стремится получить главные роли в постановках, уделяя основное внимание развитию вокала и сценического присутствия. Эми Окабэ, обучающаяся по

Главный герой Хираку использует знания из своей прошлой жизни и божественные дары для развития деревни. Он применяет полученные инструменты для эффективного возделывания земли и освоения новых территорий. Герой экспериментирует с сельскохозяйственными культурами, которые нехарактерны для этого региона, и адаптирует их к местным климатическим условиям. Это позволяет деревне достичь продовольственной независимости. Поселение перестает быть исключительно человеческим. В него начинают прибывать

Рицу Идзима получает известие о смерти дедушки и становится наследником старого дома в отдалённом районе. Вместе с недвижимостью ему передаются способности, связанные с восприятием сверхъестественных явлений, которые ранее были скрыты. После переезда в новое жильё Рицу начинает замечать отклонения от привычной реальности. Он наблюдает движение теней и слышит звуки без видимых источников. Персонаж фиксирует происходящее, проверяет помещения и пытается определить закономерности появления

Лили Итидзёин прибывает в Лондон начала XX века из Японии после морского путешествия. С собой у нее багаж с художественными принадлежностями и письмо от родителей, в котором зафиксированы условия соглашения. После прибытия она проходит отбор и поступает в престижную художественную академию. В учебном заведении действует жесткая система конкуренции, работают строгие преподаватели, а студенты уже имеют опыт обучения в европейских школах. Лили заселяется в пансион, знакомится с соседями и начинает

Мария является дочерью герцога и с раннего возраста готовится к роли наследницы. Она изучает управление территориями, военное дело и основы дипломатии, так как считается единственным ребенком в семье. Основное внимание уделяется тренировкам: Мария осваивает различные боевые техники и участвует в занятиях, направленных на развитие физических навыков. Вопрос брака остается на втором плане, поскольку ее положение предполагает передачу титула и ответственности за владения. Ситуация меняется после