Даже копия способна влюбиться

Главная героиня испытывает трудности с выполнением повседневных обязанностей и социальным взаимодействием. Для решения этих проблем она создает собственную реплику - искусственного двойника, который полностью копирует ее внешность, голос и манеру поведения. Копия берет на себя выполнение домашних заданий, помощь по хозяйству и периодическое посещение школы. Это позволяет создательнице избегать стрессовых ситуаций. При переходе в среднюю школу нагрузка возрастает, и девочка все чаще передает контроль двойнику, постепенно отдаляясь от реального мира. Реплика исправно выполняет поставленные задачи, синхронизируя воспоминания с оригиналом и воспринимая их как отдельные события.

Во время школьных занятий копия начинает самостоятельно взаимодействовать с одноклассниками. Она участвует в уроках и сталкивается с эмоциональными ситуациями, которые ранее были ей недоступны. Со временем в поведении двойника появляются изменения, особенно заметные при общении с одним из учеников. В периоды тревоги, перед контрольными работами и в дни, когда создательница отказывается идти в школу, реплика полностью заменяет оригинал. Она проводит все больше времени среди людей, постепенно вытесняя настоящую девочку из социальной жизни.

Двойник начинает осознавать, что испытывает чувства, не предусмотренные изначальной программой. Эти эмоции возникают в ответ на взаимодействие с окружающими и конкретными людьми. Реплика принимает решение скрывать эти изменения от создательницы. Развитие сюжета строится вокруг противоречия между запрограммированными функциями копии и ее растущей самостоятельностью. Основная интрига заключается в том, как это повлияет на отношения между оригиналом и двойником, а также на дальнейшее существование обеих сторон.